高中地理空间概念教学策略探讨

王剑

【摘 要】地理是一门重视实际运用与我们的日常生活息息相关并且综合性很强、知识跨度很大的学科。很多学生都认为高中地理很难，其实只要掌握了正确的方法，地理并不难。因而建立空间概念就是把地理化难为易的重要方法。

【关键词】高中阶段 地理教学 空间概念

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.078

地理知识因为与人类社会的实践活动有着密切的关系，所以地理一直以来都是我国素质教育的重要内容之一。地理知识综合性、实践性很强并且知识的跨度也比较大。因此，对于地理知识的学习必须要具备一定的能力。

而在新课程标准中已经把地理空间能力是学习高中地理必备的能力之一，始终贯穿于整个高中地理的教学过程。在高考中对学生空间性思维能力的考察也日益突出。英国地理专家曾说：“无论对地理学的某一具体领域存在着怎样的个人偏爱，但地理总是不可避免地涉及空间位置、空间分布、空间组合、空间联系。”其实在地理教学中我们很容易发现，空间概念在其中的存在。比如等高线、比例尺、时差的计算等等都需要运用空间思维能力。因此，教师在教学实践中一定要有意识的培养学生的空间思维能力。

一、了解学生的实际情况

新教学标准指出，学生是教学活动的主体，教师必须尊重学生的主体地位，认真分析学生发展的实际情况，针对学生现有的学习水平，制定相应的教学方法和教学策略以保证教学有效进行。……