公共情感:当代大学生情感社会化的根本旨向*

李 慧,潘 涛

(1.滁州学院 经济与管理学院,安徽 滁州 239000; 2.滁州市公安局,安徽 滁州 239000)

一、大学生情感社会化的重要性

情感社会化是人们对社会情感生活的适应和创造,主要体现为树立情感态度和情感信念、认同并接纳社会情感制度和规范,形成和创造情感文化。大学生情感社会化是大学生在社会角色期待的进一步指引下,由“自然人”转变为“社会人”的关键环节,是大学生对社会情感生活的进一步体验和适应,是大学生“社会人”情感角色的重要预演阶段。大学生情感社会化的顺利实现一方面有利于提高大学生的社会适应度,另一方面有利于降低大学生形成情感失范、情感反常、情感障碍等情感问题的可能。

大学阶段,大学生的生理发育和心理发育正逐步走向成熟。随着教育深化和环境熏陶,大学生情感需要日渐丰富多元,情感体验日渐复杂矛盾,情感自我掌控呈现波动不稳,浅显性、负面性情感取向层出不穷,加上家庭贫困、学习、就业等压力极容易使大学生产生自卑、嫉妒、猜疑等情感心理障碍。有关研究表明，出现心理问题或心理障碍的大学生中,有多于60%的人表现为情感上的问题与矛盾[1],集中体现为:自我中心显化,自我观念强烈,容易忽略他人感受;情感主义泛化,特别是当面临一些道德的矛盾局面时,大学生习惯依据自己内心进行评判,这难以保证个体情感符合社会道德规范；情感异化较普遍,“一切情感都产生于我们的联系”。……