产教融合校企合作办学模式的实践与研究

□张冬梅 罗诗文

一、高职教育发展中存在的问题

高职院校主要是为各类企业培养适用的高级应用型、技术型人才。 由于现在高职院校大多是在原来的中专学校基础上发展而来，其教育教学模式、人才培养方案、课程设置以及教师的教学手段和方法更多地沿袭了学历教育的那一套。人们对高等职业教育所界定的“技术应用”及理论“必需、够用”原则只作以简单、片面的理解。因而在理论教学方面，对课程的教改多停留在砍学时、减内容、降低难度上，不是根据人才培养和专业的需要、 技能人才市场的情况对课程进行调整。 最终导致职业院校的专业建设、课程设置和教学模式等方面与企业（用人单位）实际要求不太相符。还没有形成与企业岗位职业能力相对应的实训教学体系，学生在校所学知识和技能与现代企业要求相差甚远，从而导致职业院校学生不能达到顶岗实习的要求， 到企业后生产效率低，且在操作中易出现差错， 加大了企业管理成本，致使企业不太愿意接收职业院校的毕业生。 因此，创新办学模式是当前我国高职教育改革和发展的亟待解决关键问题。

其次，校企合作的有效模式尚未形成。 目前高职院校校企合作多数是短期、不规范的、靠感情和人脉关系维系的合作。大多数校企合作仅停留在企业接收学生实习浅层次上，制度缺乏、运行不畅、效果不彰，没有从培养目标、专业设置、实训基地建设、课程体系开发、实训教学模式、考核评价等方面进行深层次合作。……