“双师型”教师队伍建设试点改革的成效、问题与建议

□佛朝晖

职业院校教师队伍素质是提高中高级技术技能型人才培养质量的保障。 自《国家中长期教育改革和规划纲要（2010-2020 年）》颁布之后，国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48 号），确定了10 个专项改革试点、4 个重点领域综合改革试点和1 个省级政府教育统筹综合改革试点。“双师型”教师队伍建设是“改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系”试点改革的内容之一。 本文对“双师型”教师队伍建设试点进展情况进行分析和研究，就试点工作的概况、改革成效、问题进行分析，并对“双师型”教师队伍建设提出政策建议。

一、“双师型”教师队伍建设试点改革概况

自体制改革试点工作开展以来，各地普遍将这项改革内容纳入各类改革中，制定相应标准、规则和制度，不同区域呈现不同工作重点。

（一）“双师型”教师队伍建设覆盖近一半的职教专项改革

在56 个专项试点改革中， 仅海南省进行中等职业学校“双师型”教师队伍建设的专项试点，其他项目中，有26 个涉及“双师型”教师队伍建设改革，占56 个改革项目的48.2%。此外，九个国家职业教育改革试验区和四个职教综合改革试点省市几乎都将师资队伍建设列为改革重点。这说明职教师资队伍建设是职业教育人才培养、办学模式和管理模式中不可缺少的内容，中职师资队伍建设是职教师资队伍建设重点。 从地区分布来看，东部有14 个项目，中部有5 个项目，西部有8 个项目，分别占52%、19%和29%。……