以一次磨课经历谈初中英语读说课策略

王丽娟

一、背景分析

2011年12月，教育部正式颁布了《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》，广大教师开始了新课标的学习和解读。

在初中英语教学中，读说课是非常重要的课型，这与英语语言学习规律和现阶段学生的总体读说水平是分不开的。笔者所教的学生已有七年英语学习经历，对英语阅读微技能掌握良好，但由于缺乏习得环境，在展示自己见解方面的能力薄弱，加之部分学生英语基础比较差，所以课堂参与度较低，需要英语教师的额外关注和引导。

在邢台市初中英语优质课大赛活动中，笔者对冀教版八年级下册Unit8 “Lesson 58 Stop Pollution”一课进行了多次磨课，并初步总结出初中英语读说课型的教学策略。

二、第一次课试教

笔者试教的内容是Unit8 “Lesson 58 Stop Pollution”本单元重点谈论关于环境保护的话题，尤其关注了世界上年轻人对环保的态度和做法。它以“拯救我们的世界”为主题，重点剖析了垃圾种类及来源，并探讨了一些切实可行的减少污染的方法。本节是单元第二课，综合技能部分的阅读重点介绍了北美学生如何爱护环境，减少污染。除了要掌握基本的语言知识点，更要求学生增强环保意识，懂得在日常生活中保护环境，改善环境的重要意义，并学会勤俭节约，使我们的生存环境更加美丽。由于本篇课文阅读难度较低，故在教学中应将教学重点放在培养学生对课文内容的理解、提炼和整理上，同时也要号召学生们行动起来减少身边的污染。课型定为读说课。……