新时期如何当好班主任

马玉娥

一、互相尊重，营造温馨的班级氛围

苏霍姆林斯基曾经说：“在影响学生的内心世界时不应该挫伤他们心中最敏感的一个角落——人的自尊心。”自尊心人皆有之，是一个人希望得到别人的尊重以及自我尊重的积极情感，是鞭策一个人不断进步的内在动力。作为老师，特别是班主任，一定要精心培育、细心呵护学生的自尊心。当学生有了尊重感，他们就会自尊自爱，自严自重，做错了事也会自责。这样，无形中会培养学生自我教育的能力。在培养学生自我尊重的同时，要培养他们尊重别人的习惯，见了师长主动问好，同学之间互相尊重。不在背后议论别人的短处，不乱给同学起绰号，不当着他人歧视学困生。班主任应该明白：当学生的自尊心受到挫伤以后，往往会产生自卑心理，从而丧失前进的动力，甚至会产生逆反心理。所以，班主任要有一双慧眼，深入班集体，多和学生交流，多和学生谈心，教育学生克服偏见，为班级营造平等、友爱、互尊互重的环境，为学生健康成长搭建平台。

作为班主任，除培养学生之间自尊互尊之外，还要身体力行地尊重学生。平时多和学生交流，了解学生学习生活状况，蹲下身子，和学生打成一片，要时时处处做学生的榜样。班主任用自己的实际行动告诉学生：尊重老师是学生的天职，尊重学生是老师的美德；尊重同学是一种本分，尊重对手是一种涵养；尊重别人就是尊重自己，善待别人就是善待自己。

当班级中形成互相尊重的良好氛围时，学生的脸上会写出班级的幸福，学生的个性中会找到班主任的做事风格，学生的品质形成过程中会看见班主任付出的心血，学生的兴趣爱好中会看到班主任的教育智慧。……