我国中小学影子教育探析

宋文杨

【摘 要】近几年课外补习市场发展如火如荼，但它对学生的全面发展造成诸多不利影响。本文分析了当前我国中小学影子教育的危害及原因，然后从学校、政府、考试制度、考核机制、招聘模式和市场准入制度六个方面提供了相应的解决策略。

【关键词】影子教育；课外补习；教育；主流教育

随着市场经济的全面发展和教育改革的逐步深入，课外补习呈流行之势，不论是农村还是城市，有需求的地方都有市场，有偿课外补习遍地开花。教育补习在国外被称为“影子教育体系（shadow education system），国外研究者对教育补习的研究始于20世纪80年代，并持续繁荣至今，产生的大量研究成果已经或正在被许多国家教育政策的制定者所参考利用。[1]国内研究者（如黄爱玲、王有升）对课外补习的关注开始于20世纪90年代后期，最近几年的研究成果逐渐增多。

一、影子教育的概念

课外补习是学生除在学校正规教育之外为获取知识和技能而参加的课外学习活动，因补习内容基本上类似于学校课程内容，故而又被称为“影子教育（shadow education） [2]参加课外补习的学生大部分基础较差、学习方法有问题或对学习不感兴趣，部分成绩好的学生也参加课外补习，他们希望通过课外补习使自己的学习成绩更加出色。

影子教育理论上有利于因材施教，有利于学生的兴趣、爱好和特长的养成，有利于培养学生的创造精神和创造才能等。[3]影子教育的存在有其主观、客观原因，但也给学生、家庭以及社会带来了很大的危害。……