打造高效地理课堂的四个技巧

吴丽丽

一、激励和提升学生的士气

教师对学生的态度是学生取得成功的关键因素，正像卢安·约翰逊说的：“当你真的相信所有学生都能学习（他们的确能学习），当你说服学生相信成功是可以实现的，你就掌握了开启学习之门的钥匙。”如果教师相信学生可以成功，那么他们至少成功了一半。一旦学生相信自己会成功，他们就会努力尝试；反之，如果他们不相信成功，那么不管他们多聪明、学习内容多简单，他们都不会努力去尝试。以高中地理为例，第一章《行星地球》的第三节内容是高中地理最难掌握的部分，教师只要相信学生一定能学好，并且告诉他们只要掌握了这一节知识，那么掌握整个高中地理知识就不是一件难事。当学生攻下这道难关后，他们就会信心十足地学好地理这门课，并且会更加努力地用实际行动来证明自己能取得成功。

二、制订和执行严格的课堂规范

一个管理有效的课堂会有很多规范，如果教师能有效地指导学生按照课堂规范去做，那么教师就不必花费更多的课堂时间去强调课堂纪律。让学生遵守课堂规范，从而圆满完成教学任务，主要有三个关键步骤：

1.教育阶段

教师必须清楚地告诉学生课堂规范是什么，应该如何来遵守，然后进行示范。

2.练习阶段

在这个过程中，学生可能会犯错，但教师千万不要批评学生，而要鼓励他们，让他们知道，只有多次犯错才能帮助他们找到正确的方法。

3.执行阶段

教师必须按照事先的规定要求学生，规范的执行必须前后一致，且一视同仁，不能因为某些学生做不到就不坚持。……