高校思政工作应加强大学生的人格教育

李彦如　李义

[摘 要]本文通过对大学生人格教育存在问题的分析，提出解决的对策，力图使高校转变教育理念，重视大学生人格品质的培养，使大学生人格健全，全面健康和谐发展。

[关键词]加强；大学生；人格；教育

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）04 — 0140 — 02

大学生正处在身心急剧发展和自我意识由分化、矛盾逐渐走向统一的特殊时期，同时也是人格形成与发展的关键阶段。随着市场经济的发展和利益多元化的影响，在校大学生因就业、学习和经济压力，生理疾患、家庭变故、情感挫折及社会生活环境等因素，使患有人格障碍的人数增加且呈现类型多样化趋势，严重的有发生轻生现象。为此，高校办学要以学生全面发展为本，转变教育理念，改革人才培养模式、加强思想政治工作力度、增强心理咨询的互动效应，做好大学生人格品质培养工作。

一、充分认识大学生人格教育中存在的主要问题

1.社会环境不良因素影响。一是传统的儒家思想。我国古代孔子、庄子等众多的教育家、思想家都为人格教育做出过很大贡献，儒家人格教育思想使我们的民族形成了友善、谦让、忍耐、吃苦、重孝、从众的性格。但儒家教育思想不是从人自身全面发展出发，而是为维护封建社会统治服务的。这种人格教育思想仍影响着现代人，形成了一些不良的人格品质，如自我意识不强，盲目从众、不思进取，理想信念空虚，没有责任感，缺乏创新精神，环境适应力差，心理承受能力低，独立性不强等，阻碍了人的健全人格构成与发展。……