生态学原则在高校大学生公寓思想政治教育工作实践中的运用研究

章园园

【摘要】学生公寓日益成为高校思想政治教育的重要载体和环境。引入生态学研究的理论和方法研究思想政治教育成为一个新的研究领域。本文结合高校公寓思想政治教育实践，依据生态学的整体性原则、持续性原则、开放性原则，探讨大学生公寓思想政治教育的整合与运用。

【关键词】生态学 大学生公寓 思想政治教育

【基金项目】该文是温州大学校级合作科研项目（项目号：2012Y008）研究成果之一

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0081-01

生态学（ecology）源于希腊文oaks（房屋，住所）和logos（学科），因此生态学原本是研究生物栖息环境的科学，最早由德国生物学家恩斯特·海克尔（Ernst Hsrvkel）给予明确定义：生态学是研究有机体与其周围环境——包括非生物环境（指光、温度、水、营养物等物化因素）和生物环境（指同种和异种的其他有机体）的相互关系的科学[1]。生态学在20世纪初期发展成为一门独立的学科体系。“生态思维揭示了生态系统的整体统一性、丰富多样性和开放循环性，它倡导一种全方位的生态关怀，强调人与社会、人与自然的和谐相济”[2]，强调整体（Holistic）、系统性（Systemic）、动态性（Dynamic）、开放性（Opened）原则，开启了一种新的整体论思维方式，随后，其基本理论逐渐进入人文社会科学研究领域，“教育生态学”也应运而生。1976年，劳伦斯·克雷明在《公共教育》（Public Education）中最早正式提出“教育生态学”（Ecology Education）一词，“通过周密的、系统的和持久的努力来传递、激发或获取知识、态度、价值、技能和情感，以及这种努力产生的任何结果”[3]。借鉴教育生态学研究，引入生态学的理论和方法研究思想政治教育成为一个新的研究领域。……