在音乐欣赏教学中唤醒学生的情感体验

郭文庆

【摘要】音乐教学中的情感体验，是指在音乐欣赏过程中，欣赏作品或演唱作品时引起的一系列情感反应。音乐欣赏教学中唤醒学生的情感体验，应当营造审美氛围，孕育学生情感意识；注重师生情感交融，激发学生情感共鸣；挖掘内涵，引导学生体验情感；积极创新表达，鼓励学生再塑情感。唤醒学生的情感，让音乐与情感和谐共生，是我们音乐课堂所追求的教学境界。

【关键词】音乐欣赏教学 学生 情感体验

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0205-02

《音乐课程标准》明确指出，“在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位，突出情感体验。”所谓情感体验，是指在音乐欣赏过程中，欣赏作品或演唱作品时引起的一系列情感反应。学生的情感应随着音乐的发展产生共鸣与起伏，并从中得到心理上的艺术满足，从而完成真正的心灵陶冶。苏霍姆林斯基认为：“在语言已经穷尽的地方，音乐才开始它起作用的领域。那些无法用言语告诉人的东西，可以用音乐的旋律来诉说，因为音乐是直接表现人的情绪和内心感受的。在这方面应当注意到，音乐是对年轻的心灵起作用的不可替代的手段。”可见情感在音乐艺术中的地位和作用。音乐作为听觉的艺术，是人类最具感染力的艺术之一，也是人们情感表现和交流的重要形式。它通过声音来传达信息和交流情感，来塑造生动感人的艺术形象，深刻、细腻、准确地表达人们瞬息万变的思想情感。那么，音乐欣赏教学中如何唤醒学生的情感体验呢？……