地方院校师范生教育技术能力的调查研究

杨辉

摘 要 随着教育信息化和教师专业化的发展，教育技术能力已经成为当代教师必备的基本素质。近年来，师范生教育技术能力的培养在各个高师院校受到广泛重视。就凯里学院师范生教育技术能力进行调查，具体分析存在的问题，并且针对这些问题提出相应的改革措施。

关键词 教育技术能力；师范生；公共课；教学改革

中图分类号：G655 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）10-0021-02

随着教育信息化的不断发展和教师专业化的深入推行，教育技术能力已成为现代教师必备的专业基本素质。2004年12月，教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），这是指导中小学教学人员、管理人员和技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。目前，师范院校通过开设教育技术公共课程来培养和提高师范生的教育技术知识和能力，从而促进信息技术与各学科课程的整合，进而提高师范生的教学能力，为师范生的教师专业化发展夯实基础。

《标准》的制定和颁布不但对在职的中小学教师提出具体标准，也对在校师范生提出更高的要求，《标准》已经成为师范生教育技术能力培养的重要指南和依据[1]。目前，凯里学院教育技术学公共课程存在一定的问题，这就使得学校师范生的教育技术能力与《标准》要求还存在较大的差距。现在必须以《标准》为指导，加强教育技术学公共课程的改革和探索，才能加强学校师范生的教育技术能力，在竞争激烈的就业竞争中挣得一席之地。……