分析播音教学多功能视听网络构成和使用

胡蓉 郭一兵 胡维宇

摘要：播音教学的主要方式是进行多次重复的练习和相关资料的观看，同时结合自己展现过程的现状进行与专业资料表现的对比，寻找其中的具体差距，并进行深化改进，针对在多次的基础练习中培养学生专业的风格水准。对于如何快速有效的满足学生对名家作品的欣赏要求，结合现代教学模式的改进，可以具体利用多功能视听网络进行课堂观看和时间表演活动的进行，通过设立专门的语录教学、电视演播和视听教学等场所，结合专业的传声器、录音机等音频工具的配备，同时结合数码摄像机、投影仪和监视器的专业处理，通过计算机网络终端控制全局，全面保证播音教学的实践要求和专业的学习辅助功效，已全面满足新时期播音主持专业人才的素质锻炼要求。

关键词：传媒大学；播音教学；视听教学；网络；实验室

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-02-00067-02

随着网络通信技术的不断发展，以及相关播音实况需求的设备的大幅度引进，使得各个院校在播音专业教学领域上有着自己独特的教学环境，不仅提供专业播音需要的语音设备，同时相关的电视演播厅和具体的视频录制，多媒体教学都有所提供，这些先进的播音设备都是依靠专业的计算机网络处理技术进行全面的控制，通过具体播音环境的数字化处理改革，使得传统的听学教学不再出现，专业的视频师范与先进的演练设施，使得实战练习不再成为梦幻，为播音教学提供了更加方便的环境和更有实际意义的锻炼模式。……