思维在过程中发展、展现

金风

【摘要】 小学数学教育应着重培养人的思维能力，而课堂教学是学校教育的主渠道，以课堂教学为主阵地，培养学生的思维能力是数学学科课堂教学的核心.

【关键词】 目标；兴趣；情景；学法；活动；思维

小学数学是对学生进行素质教育的重要学科，而小学数学教育应着重培养人的思维能力. 新大纲指出：教学时不仅要使学生学到知识，还要重视学生获取知识的思维过程. 课堂教学是学校教育的主渠道，以课堂教学为主阵地，把培养学生的思维素质进一步落实，是深化数学教学改革的核心.

注重培养学生思维素质是开发学生智力的基本要求，也是“多学科综合改革实验”的一项重要内容，笔者结合课堂教学实际，谈谈自己的肤浅体会.

一、确定目标，重视思维

发展学生思维是小学数学教学的重要任务. 明确具体的思维素质训练目标和要求是进行思维训练的依据. 根据新大纲的要求和教材编排的特点，确定思维训练的目标是：培养学生的计算能力、初步的逻辑思维能力、初步空间观念和解决简单实际问题的能力. 根据这个目标，我们又制定出思维训练的具体要求：衡量一堂数学课的思维训练是否到位，我们以“趣、活、实”为标准，“趣”是指学生的学习积极性是否被调动起来，学生是否学得愉快；“活”是指学生的思维训练是否灵活，是否愉快；“实”是指既要重视基础落实，又要重视知识在形成过程中的思维训练. 例如：在小学数学第一……