体验式教学在大学生职业发展教育中的满意度研究

杨积芳，黄 龙

（皖南医学院 学生处，安徽 芜湖 241002）

体验式教学在大学生职业发展教育中的满意度研究

杨积芳，黄 龙

（皖南医学院 学生处，安徽 芜湖 241002）

体验式教学作为大学生职业发展教育中的一种重要教学方式，以素质拓展训练和无领导小组讨论为主要形式.在对皖南医学院2010级部分专业的学生进行问卷调查的基础上，采用主成分分析和回归分析的方法提取指标，并对各级指标的满意度进行分析.结果发现大学生职业发展教育中学生对体验式教学的满意度更高，其中对拓展训练课程的满意度高于无领导小组讨论课程的满意度.学生的性别和生源地差异对体验式教学满意度存在显著影响，表现在男生体验式教学满意度高于女生，城镇学生体验式教学满意度高于农村学生.在此基础上提出相应建议，以期提高体验式教学的满意度.

体验式教学；职业发展教育；满意度

0 引言

体验式教学，就是指在教学过程中，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情景和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式[1].它是大学生职业发展教育的一种重要方式.目前国内外现有研究主要集中在体验式教学研究的起源[2-4]、体验式教学的概念[5-7]、理论依据[8，9]以及实施策略[5，10-12]等方面，鲜有研究涉及到体验式教学的满意度.加强对大学职业发展教育……