谈遣词造句

郝素瑾

编号：O1（2014）6-04-02

从小学低年级开始就要培养学生遣词造句的能力，这种能力的培养是为今后作文打基础的。对遣词造句的基本要求有以下四点：

一、语言要准确

语言作为表情达意的工具，首先要准确。准确是用词造句的基础。只有在准确的基础上，才能谈到语言精练、生动。语言准确，要求作者从词汇的海洋里，选取唯一的、完善的词语去叙述和描写事物。例如《飞夺泸定桥》一课是这样写泸定桥的：

泸定桥离水面有几十丈高，是由13根铁索做成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木版，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。

作者仅用三句话，就把泸定桥的“样子”准确无误地写了出来，包括桥的高度、13根铁索、桥栏、木版桥面、人过桥时的状态和感觉都说得很清楚。

二、语句要通顺

语句要通顺，指的是在一句话中先写什么后写什么安排得合适，上边写的和下边写的能很好衔接起来，意思表达得有条理，让人看了明白。如果不注意先后顺序、上下衔接，那么，写出来的句子就往往不够通顺明白。请看下面的例句：

我们来到中山公园就看见，一进门一片绿油油的草地，微风一阵阵吹过，遍地的野花带来一股股清香。

这句话就是先后次序安排得不好，所以意思表达得不通顺。主要的毛病是：（1）应该是：“我们来到中山公园，一进门看见……”而不是“看见，一进门……”（.2）“一片绿油油的草地”，后面应该接着写“遍地的野花”，然后才能说“微风一阵阵吹过，带来一股股清香”，而不能说“野花带来一股股清香”。正确的句子应该是：

我们来到中山公园，一进门就看见一片绿油油的草地和遍地的野花，微风一阵阵吹过，带来一股股清香。

三、语言要简练

语言简练，就是要用最少的文字写最多的内容。例如《落花生》一课的第一自然段是这样写的：

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐第几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

这一段话就很简练：第一句点出“半亩空地”，这是种花生的前提，不能不写，也不宜多写；第二句写母亲的建议，是事情的起因，也为后边的照应作出必要的交代；第三句写姐第几个种花生的经过，因为不是文章的重点，就用“买种，翻地，播种，浇水”八个字概括，言简意赅，语言精练。

四、语言要生动

在内容正确、感情健康的前提下，如果语言不但准确、简练，而且生动形象，有色彩，有音响，就能够在反映内容的同时，产生一种美感，激发一种情趣，吸引读者去深刻领会文章的思想感情。

例如读了《桂林山水》一课，你就有一种身临其境的感觉，好像那些山，那些水，看得见、摸得着似的。桂林的山和水都各有三个特点：山是“奇、秀、险”；水是“静、清、绿”。作者对桂林的山和水的描写，达到了“意、形、音”的统一，很有立体感。

（作者单位：山东烟台市福山区门楼中心小学265500）