面向实践能力的《管理学》教学方法研究

□文/杨会良 白献阳

（河北大学管理学院 河北·保定）

一、引言

管理学，既具有一定的科学性与理论性，又具有应用的艺术性与实践性，是一门实践性很强的学科。近年来，国外管理学的实践教学得到了前所未有的发展。美国大学管理学授课形式多种多样，如演讲、讨论、个案研究、情景模拟、角色扮演，等等；在英国，各种授课形式非常普及，采取较多的实习职位和实践机会。我国学者也开展了管理学课程的多层次研究和多种方法的应用，武忠远等人从教学内容和教学方法进行了管理学教学改革研究；李利霞和黎赔肆探讨了管理学实践教学的系统性方法；柴俊武和马永开进行了面向多需求的管理学教学模式改进研究；冯国珍构建了由三大模块八个实践教学单元组成的管理学实践教学体系，设计了相应的实践教学方法和内容。这些研究成果为我们提供了教学方法的借鉴，但是他们不够深入和全面，没有实现实践能力、教学内容和教学方法的有机结合，缺少针对性。

目前，在管理学教学中，有的教师只注重理论而忽视实践，使学生缺乏学习的兴趣，不能很好地理解和掌握管理理论；有的教师虽然开展了实践教学活动，但对实践教学的目标和方法缺乏整体和系统性的思考，没有真正发挥实践教学的作用。因此，需要我们从系统的角度来探讨《管理学》课程的实践教学方法，加强学生实践能力的培养，使学生能够在学习的过程中理论密切联系实际。……