新形势下高职高专院校实验技术队伍建设的思考
——以镇江高等专科学校为例

单桂军，朱本坤

（镇江高等专科学校电子与信息工程系，江苏镇江 212003）

新形势下高职高专院校实验技术队伍建设的思考
——以镇江高等专科学校为例

单桂军，朱本坤

（镇江高等专科学校电子与信息工程系，江苏镇江 212003）

在高等教育大众化和国家大力构建现代职教体系的背景下，以我校为例，分析高职高专院校实验技术队伍建设中存在的问题或不足，提出了打破传统模式，重构实验技术队伍，注重实验技术队伍职业素质培养、加强专业技能培训，提升实验技术人员实践教学能力和科研能力以及完善实验技术队伍建设与管理制度建设等具体思路和举措。

高职高专院校；实验技术队伍；师资建设

当前，国家正在大力推进现代职业教育体系的建立，提出要创新发展高等职业教育。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，要以服务需求、就业导向推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。高职高专院校要密切产学合作，培养服务区域发展的技术技能人才［1］。所有这些都对高职高专人才培养提出了更高的要求，而技能人才培养的重要场所就是实验实训基地（实训室），近年来，我校的实验实训设施建设也迈上了一个新台阶，许多实验实训设施迈入江苏省或国内先进行列，实践教学课时已经超过了50%，这对实验实训的组织者、管理者和指导者提出了更高的要求。新形势下，建设一支适应现代职业教育体系的实验技术队伍显得更为迫切和必要。

1 现状分析

镇江高等专科学校目前共建有实验实训室138个，实验技术人员62名，其中专职实验技术人员20名，兼职实验技术人员42名，如表1所示，学历结构、年龄结构和职称结构分别见表2，表3，表4。

表1 实验技术人员配置情况一览表

表2 全校实验技术人员学位、学历结构表

表3 全校实验技术人员年龄结构表

表4 全校实验技术人员职称结构表

1.1 人员配置不平衡

由表1可以看出，镇江高专各院系实验实训室技术人员的数量、专兼职比例不平衡，使得部分院系实验实训室的管理及实验实训教学任务不能很好地落实到位，导致人才培养方案不能有效地得到贯彻，人才培养目标不能很好地完成。这个问题存在的主要原因是各院系对实验技术人员的引进和配置机制不畅。

1.2 职业素质不高

从表2，表3，表4来看，镇江高专实验技术队伍中的年龄、学位学历和职称结构已经达到了教育部评估的优秀标准。但从实际调查和了解的结果来看，实验技术人员的职业素养距现代职业教育所要求的标准还有较大的差距。承担实验实训管理和实验技能教学的技术人员绝大部分缺少必要的企业生产实践背景和行业基本理论。

1.3 专业实践能力不足

近3年来，学校共投入3 000多万元，新建和改建实训室49个。学校与世界500强企业美国罗克韦尔自动化有限公司签定战略合作协议，合作共建“先进制造业自动化技术实训基地”；与用友集团用友新道科技有限公司共建“虚拟商务社区实训室（企业全景体验中心）”并建立镇江地区培训中心；与全国最大的眼镜生产基地——万新光学集团合作共建眼视光技术专业实训基地。目前，学校拥有1个国家级实训基地即“工业分析与检验实训基地”、1个国家专利导航试点工程（江苏）研究基地和2个省级实训基地，即“数字化网络化模具设计与制造实训基地”“先进制造业自动化技术综合实训基地”。可见，镇江高专的实验实训设施的硬件条件已经相对较好，而如何用好这些实验实训设施却是我们面临的新挑战。调查结果显示，实验技术人员知识老化、知识结构不合理的现象较为突出，在熟练操作、应用先进实训设施方面还时有不足，缺乏现代生产实际和最新行业发展所需的专业实践能力，导致了实验实训设施的利用率偏低。

1.4 制度建设不够完善

目前，镇江高专原有的实验实训管理制度及师资培养方案，已经不能完全适应当前现代职业教育的要求，特别是缺少关于实验技术队伍建设方面的统筹规划和完善的管理办法，亟需完善和加强。

2 建设思路

2.1 打破传统模式，重构实验技术队伍

由以上数据我们不难看出，各院系实验室数量、专兼职实验技术人员的比例有着较大的差异，实际上，各院系实验技术人员的年龄、学历、职称等也同样存在较大的差异。通过调研，我们参考江苏海事职业技术学院等兄弟院校的做法，打破理论教师与实验教师之间的界限，让专任教师参与到实验实训室的管理和建设中来并承担起相应的实践教学工作，通过课程项目化教学改革，让教学从课堂走向实验实训室，从而弥补了实验技术人员的不足及解决实验实训室利用率偏低的问题。

2.2 注重实验技术队伍的职业素质培养

随着现代职教体系的建立，学校和用人单位的联系将更加密切。学校培养的技术技能人才不仅需要掌握良好的职业技能，同时，还需具备较好职业素养。而实验技术人员正是肩负着培养学生职业技能和职业素养的使命，因此，学校必须努力加强对全体实验技术人员的思想道德素质和职业道德素质的培养，让实验教师一方面具有良好的思想道德素质，另一方面还要熟知并遵守相关行业职业道德标准，在实践教学过程中通过言传身教影响和培养学生［2-3］。

2.3 加强实验技术队伍的专业技能培训

近年来，校企合作不断深入、技术技能人才培养要求不断提高，对实验教师在专业理论以及新技术、新设备工艺等方面都提出了更高更新的要求。这就要求学校必须加强对实验技术人员的培训，送出去、请进来，搭建多级平台加强实验技术队伍建设，即将实验技术人员送到生产企业、仪器设备生产厂家、国内师资培训基地平台及国外研修平台等进行实践锻炼或学习培训，或将有关行业企业专家、技术能手和生产厂家专业技术人员请到学校来，请进实验实训室现场指导和培训，使我们的实验技术人员能够及时了解和跟踪行业企业发展前沿，更新专业知识，增强专业实践能力，改变自身的能力结构［4］。

2.4 提升实验技术人员的实践教学和科研能力

学生实践创新能力的培养离不开必要的实验实训环境，更离不开实验教师的指导。学校通过实施项目化实践教学改革，鼓励实验实训人员参与实践教学改革和研究，提升实验技术人员的实践教学和科研能力，提高了实验实训室的利用率，激发了实验实训人员的自主学习和自主科研创新的积极性［5-6］。

2.5 完善实验技术队伍建设与管理的制度

当前形势下，各高职高专院校的实验技术队伍的结构正在悄悄地发生着变革，为了使这支队伍能够为培养具有现代职业素质的技术技能人才发挥更大的积极作用，必须从制度上加以保证。因此，我们必须认真进行实验技术队伍建设与管理制度建设的研究，制定相应的政策，从制度上对实验技术队伍的建设加以保障，如完善实验技术人员培养及引入机制、职称评聘制度、绩效考核制度、竞争激励机制等［7-8］。

3 结束语

高职高专院校实验技术队伍的建设，不可能一蹴而就，需要学校各方面的共同努力。只要我们能够积极思考，打破常规思维，努力探索，就可能找到一条比较好的途径建设好实验技术队伍，也一定会由此更好地完成高职高专的人才培养的目标，为服务经济社会发展和人的全面发展作出应有的贡献。

［1］国务院关于加快发展现代职业教育的决定［EB／OL］.［2014-06-24］http：／www.moe.edu.cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／moe_1778／201406／170691.htm l

［2］王栋，张连峰.当前高职院校实验技术队伍存在的问题及对策［J］.实验室科学，2009（9）：133-135.

［3］郑树昌.高职院校实训教学企业化管理模式存在的问题与对策［J］.镇江高专学报，2014（7）：113-115.

［4］郑丹，张泽奎.高职实验技术队伍的现状与建设思考［J］.职业教育研究，2013（9）：64-65.

［5］田传军，顾亚萍，麦艺炽.实验技术队伍建设面临的主要问题及对策［J］.实验室研究与探索，2012（7）：391 -393.

［6］姜海容.实验技术队伍建设的研究与探索［J］.实验技术与管理，2010（6）：114-115.

［7］向东，王青，段平忠，等.高校实验技术队伍建设存在的问题及对策研究［J］.实验技术与管理，2011（6）：204-207.

［8］张丽梅.加强高校实验技术队伍建设的思考［J］.实验科学与技术，2010（4）：156-157.

〔责任编辑：胡 菲〕

Reflections on the construction of experiment and technician team in higher vocational college under the new situation—Taking Zhenjiang College as an exam ple

SHAN Gui-jun，ZHU Ben-kun
（Electron and Information Department，Zhenjiang College，Zhenjiang 212003，China）

The thesis discusses the tasks and goals of talent cultivation in higher vocational colleges under the back-ground of the popularization of higher education and the state's vigorously constructingmodern vocational education system and points out thata good experimentand technician team mustbe established in order to play the role of experiment facilities and training work in the technical skills of personnel.Based on the analysis of experimental and technician team in our college and in terms of the problems and disadvantages，this thesis puts forward the concrete ideas and measures of breaking the traditionalmodel，reconstructing the experiment technician team，strengthening the occupation quality of training the experiment technician team，professional skills training，improving the experimental technicians'practice teaching ability and scientific research ability and strengthening the construction and management system of the experimental technician team.

higher vocational and technical colleges；experimental technical team；construction of teaching team

G647

B

1008-8148（2014）04-0016-04

2014-07-02

江苏省高校实验室研究会立项研究课题（GS2012 YB02）

单桂军（1969—），男，江苏泰州人，副教授，主要从事计算机网络技术、实践教学管理研究，朱本坤（1962—），男，江苏徐州人，教授，主要从事计算机控制、人事管理研究.