构建高中生物高效课堂策略

黄睿

摘 要：新课程改革中，一线的教师作为新课改的实施者，在新课改的主阵地——课堂中要提高课堂效率，做好教学设计，导好每一节课，做好教学反思，真正构建起高效的课堂。

关键词：高效课堂；教材分析；教学反思

2013年广西高中全面实施新课程改革，一线的教师作为新课改的实施者，在新课改的主阵地——课堂中如何提高课堂效率，成为每一位生物教师必须认真思考研究的问题。如何构建高中生物高效课堂，本人认为需从以下几方面做起：

一、做好教学设计

“凡事预则立，不预则废。”做好教学设计是高效课堂的基础，只有精心设计好每一节课，才能做到有的放矢，提高课堂效率。教学设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学实施的程序设计、课件制作、导学案和作业的设计等内容，这些需要在备课的时候完成。

1.教材分析。分析本节教材内容的结构和教材内容的特点。了解教材内容选取上和认知体现上的原则，明确本节课内容在本章中的地位：与初中生物学知识及前面章节内容如何衔接，存在哪些知识上的连续性和发展性；本节内容与学生的生活实际和社会热点有什么联系，如何激发学生的学习兴趣；课文中设置了哪些开放性问题，如何照顾不同层次学生的需求；本节内容与后面哪些章节有密切联系，是哪些内容的基础。

2.学情分析。分析学生的学习经验，是否有相关的知识基础，学生对本节知识的掌握存在哪些困难，选取的例子是否是学生熟知的生活经验，能否激发学生的学习兴趣，促进知识的迁移等。……