大学生终身体育教育的研究

杜华 李志鸿 胡仲秋

摘 要： 本文采用文献法、访谈法等阐述了终身体育教育，分析了对大学生进行终身体育教育的意义，提出针对大学生终身体育教育，应从意识培养、能力提高和习惯养成三方面入手。

关键词： 大学生 终身体育 教育方法

1.终身体育的提出

终身体育作为一种新的思想，脱胎于现代教育中的“终身教育”思潮，是一种整体而长远的体育思想。上世纪六十年代初，联合国教科文组织成人教育专家法国的保罗·朗格朗提出了终身教育思想。他主张教育不应随学校学习的结束而终结，应贯穿生命的全过程。在这一思想的影响下，终身体育在世界各国得到了相应的发展。自上世纪八十年代以来，我国许多体育专家和体育工作者对终身体育进行了研究和讨论。有的学者认为“终身体育”是指在体育教学中，以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯为主的教育思想；也有的学者认为终身体育就是终身健康教育。1995年6月25日，国务院颁布的《全民健身计划纲要》规定：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作，对学生进行终身体育教育，培养学生从事体育锻炼的意识、技能与习惯。”

终身体育就是一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育的总和，其最终目的是促进人体健康；终身体育教育是指在体育教学中以培养学生终身参与体育锻炼的意识为主导，强调和重视培养学生进行体育锻炼的能力和习惯，实现终身受益所进行的体育整体化、系统化的教育过程。……