PDCA循环在神经外科护生带教中的应用

刘菊 王云

(山东省济宁市第一人民医院神经外科血管病区 山东济宁 272000)

PDCA循环在神经外科护生带教中的应用

刘菊 王云

(山东省济宁市第一人民医院神经外科血管病区 山东济宁 272000)

目的:探讨PDCA循环在神经外科护生带教中的应用效果。方法:将将2009年6月至2010年5月实习的97名护生作为对照组，采用传统方法教学;将2011年6月至2012年5月实习的112名护生护生作为观察组，实施PDCA循环教学模式，比较两组护生考核成绩。结果:两组护生考核成绩比较差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论:在护生临床带教中应用PDCA循环教学模式，可以提高带教质量，值得推广应用。

PDCA循环;护生带教

临床护理教学是护理教育的一个重要环节，是护生将理论知识转化为行为能力的关键时期。在这一时期，护生实践能力的大小，除了自身的能力外，更重要的是在临床中得到的教育对护生的影响。为了提高教学质量，为社会培育高素质(基础知识扎实、技术操作娴熟、思想品德高尚)的护理人才。我科将PDCA循环这一管理工具引用到临床护理教学中，取得了良好的效果。现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

将选择2011年6月至2012年5月实习的112名护生作为观察组，年龄21～24岁，本科20名，大专12名，中专89名;将2009年6月至2010年5月实习的97名护生作为对照组，年龄21～24岁，本科15名，大专6名，中专76名。两组一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05)。

1.2 方法

1.2.1 对照组

采用传统方法教学

1.2.2 观察组

实施PDCA循环教学模式，该模式包括以下4个步骤:⑴计划阶段(Plan)，建立有效组织管理体系，制定可实施的规章制度及教学计划即P。……