广西大学低年级建筑学教学改革初探★

廖宇航 潘 洌*

(1.广西大学土木建筑工程学院，广西南宁 530004;2.同济大学建筑城规学院，上海 200092;3.重庆大学建筑城规学院，重庆 400000)

1 概述

在西方现代建筑教育思想和体制对中国建筑教育的重大影响成为既定事实的情况下，作为对外交流频繁、历史文化悠久的国内知名院校的建筑城规专业，其发展方向一直是中国其他建筑院校的风向标。但是，正如全球与地域、现代与传统的矛盾关系一样，各地建筑教育对应不同区域的发展状况，应该有自身的教育理念与特色。为此，借广西大学土木建筑工程学院建筑系二年级“建筑设计一”的教学改革为契机，就如何找到广西大学建筑城规专业教育的自身特色展开探讨，同时也希望对地域建筑创作有所帮助。

2 设计的认知和理论特色

大学二年级核心课程的“建筑设计一”的教学内容是“小型住宅建筑设计”，对于刚刚完成建筑设计基础课程的学生来说，算是他们的第一个“建筑设计项目”，如何让他们认知设计程序、掌握设计方法，养成良好习惯很关键。为了让学生对设计项目有更深入的体会，设计前期就强调学生要到现场进行调研，并作为一个课程作业来进行。调研的地点由学生选择，设计任务书由老师与学生在共同商议后制定，促使学生在不断调研与讨论的过程中对设计前期有一个初步认知。同时，在调研过程中，结合作为住宅使用主体的人的居住心理与行为的调查，让学生以某些相关的人的心理与行为、社会调查、建筑设计等经典书籍所列理论骨架为纲进行理论指导，做到理论与实际相结合，这样为后面的主题化设计打下扎实的理论与认知基础。……