信息技术与幼儿综合型游戏的整合

林琳

摘 要：幼儿的年龄特点决定了游戏是幼儿主要的活动形式，作为幼教工作者应该认识到游戏对幼儿一生发展的重要作用，因此，我们期望通过游戏能取得更好的教育效果，并探索研究了信息技术与幼儿综合型游戏的整合。

关键词：幼儿 综合性游戏 信息技术

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0156-01

幼儿的年龄特点决定了他们非常喜欢游戏，那么，通过什么形式才能使游戏真正成为幼儿的基本活动呢？根据幼儿的思维特点，我们把信息技术与幼儿综合型游戏进行了整合，使信息技术全方位地融入到游戏中。

1 实行信息技术与幼儿综合型游戏整合的具体做法

1.1 各类游戏相结合

以多媒体课件作为丰富幼儿游戏经验的媒介，做到创造性游戏和有规则的游戏交替进行。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。有规则的游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏。我们的做法是定期开展角色游戏，平时大部分时间玩其他游戏，因为角色游戏是水平较高的游戏，如果幼儿生活经验不丰富就无法开展，所以平时就玩一些小型多变的其他游戏。例如，在玩角色游戏之前，为丰富幼儿的游戏经验，先请幼儿观看“小熊请客”、“动物医院”等动画片，这些直观形象，色彩鲜艳、形象逼真的动画深受幼儿的喜欢。幼儿在观看中，生动的动画情节和人物之间的互动交流，在幼儿的头脑中建立了深刻的感性认识，为幼儿自主游戏奠定了良好的感性基础，使幼儿在游戏中有话可说，有事可做，游戏内容不断延伸，提高了游戏质量。……