转型背景下，士官数学教学的新思考

王学芳

众所周知，士官教育由原来的学历教育转型为以培训技能为主的任职教育，适应于新形势、新任务，士官院校教育也正在经历和探索一系列的改革和尝试。在专业教育改革方面，已初显成效，但作为基础课的数学教育，由于受学科特点和传统思想的影响，改革的脚步缓慢而沉重。相对于专业课改革的风声水起，数学教育却越来越陷于尴尬的境地：数学无用论思想在学员中非常流行，教学课时数不断压缩，从领导、机关至学员本身重视程度越来越低。面对这种现状，作为一名士官数学教育工作者不得不思考：数学在士官培养中到底承载着什么样的使命？真的可有可无吗？士官任职教育到底需要什么样的数学教育？传统的数学教育存在哪些与任职教育不相适应的因素等问题，本文针对这些问题，谈谈自己浅显的认识。

一、数学教育在士官人才培养中的地位和作用

对士官学员和士官教育工作者来说，专业课与任职需要直接相关，紧密相连，专业课学的好坏，与任职能力直接挂钩，所以专业课的重要性很容易被大家认可。但相对于专业课来说，数学课的教育功能却是隐性的，数学学的好不好，表面看来与任职能力相关不大，所以数学无用论思想在士官教育中非常流行。实际上，数学作为一门独立的学科，它在人才的培养中具有其他课程不能替代的作用。它不仅仅能为后续课程提供必要的数学基础，更重要的它在培养人的思维方面具有得天独厚的优势。……