高职涉外护理专业英语听说教学中的视觉辅助

李 徽

电视剧《实习医生格蕾》(第十季)剧照

高职涉外护理专业英语教学的目标是通过专业英语的教学使学生熟悉医学术语，克服语言的障碍，从而达到能在工作岗位上与英语国家医护人员、患者及其家人沟通的目的。多数高职护理教师认为，英语听说是限制中国护士走出国门，进行国际交流的最直接的障碍。经过3年的教学实践，笔者认为，在高职涉外护理专业英语听说教学中添加医务剧视频，以多种感官刺激促进教学，是一个发展高职涉外理学生英语交际能力的有效途径。

一、理论依据

(一)建构主义学习理论

人们通常把建构主义理论(constructivism)作为开展网络听说教学的理论依据，建构主义学者认为，学习是一种适应性的活动，是认识、发现和理解意义的过程，任何学习过程都是学习者在自身已有的知识系统上吸收新知识的过程;教师的作用在于使自己由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者和促进者。在高职涉外护理专业英语听说教学实践中，教师可遵循建构主义的教学思想，选取具有吸引力的教学内容、设计教学方法以抓住学生的注意力和兴趣.以学生为课堂主体，尊重学生已有的知识、情感及个性需求，教师在其中起到引导、组织、参与和促进的作用。

(二)教材的真实性理论

著名语言学家韦窦逊Widdowson H.G.认为，学生对文本的反应和接收比文本本身更加重要;教材应具有真实性，而真实性的教材应该是互动性的。……