意在笔先，思接象外——2014年陕西高考作文立意及构思评析

文/闫永强

毫无疑问，2014年的陕西高考作文题甫一曝出，即吸引了社会各界的广泛关注。甚至连不少“围观者”也技痒难搔，赤膊上阵，形成了“全民网络写作”的狂欢。语文的影响力能及于此，着实令人心喜。但从学生答题情况来看，仍有诸多应予重视的问题。限于篇幅，本文仅就高考写作中考生立意与构思存在的问题与不足谈一些看法，以期引起教师和学生们的注意。

一、立意的准确性和深刻性有待提高

1.2014年陕西考生高考作文立意情况概述。

从考生写作的实际情况看，多数学生目光都聚集在了“合作”、“共赢”或是“双赢”上。还有些学生提出了“打破规则”、“不墨守成规”等观点。他们看到了两组同学（或曰竞争对手）之间协调关系，双双目的实现、愿望达成的一面。这样的立意显然是没有多少问题的，属于“中规中矩、把握核心立意”的层次，然而却不能称得上是很好的立意。因为他们很可能忽视了命题人在材料最后面所加的一句话“这种做法引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论……”其实，这才是此次作文命题中的“神来之笔”，余音袅袅，意味无穷——由此我们或许可以认识到更多问题：比如既然是竞赛，如果大家都是这样相互抱持，转身通过，队员皆大欢喜，然则此比赛还有何意义？如果我们一味强调“打破规则”，总是努力试图挣脱规则的束缚，视规则为累赘羁绊，必欲脱之而后快，然则社会的秩序和稳定又从何谈起?如果能够从这个角度去深入思考，提出观点，自然属一等立意。