让每一位学生都有收获

■书 墨

让每一位学生都有收获

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张兆燕在课堂上

张兆燕，山东省临邑县临邑镇前凡小学二年级语文教师兼班主任，小学一级教师。她在偏远乡村从事教育工作15年，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她成就事业的格言。

小学教师必须像老黄牛

作为一名普普通通的乡村女教师，她没有形形形色色的荣誉，也没有专家级的教学经验，她就是本着“让每位孩子在我的课堂上都有收获”原则，踏踏实实地走好每一步，让她的学生和她在一起过好每一天。朴实的她说着朴实的话，做着朴实的事。教学和生活中的她更是这些乡村学生眼中的“好妈妈”。她说∶跟这些朴实的乡村孩子在一起，我也在净化着心灵，无怨无悔。

张兆燕认为，对于低年级的小学生来说，学得快，忘得也快。尤其是农村的孩子，他们回家后不写作业，家长也对学习不很关心，不督促孩子学习，让这群小学生们遗忘得更快。而小学的教育基本以记忆为主，小学教师必须像老黄牛一样，一节课后，她都要求学生记下这节课的重点，早晨或中午来到学校的时候，就背或写这些内容。完成任务的由组长检查后，可以玩或看一下课外书；完不成的可适当放宽时间，一天记不住，可以两天或三天。这样一课接一课复习，等学完一单元，她再领导学生对这一单元进行复习，学生对学习的内容就已经是很牢固了，就是基础再差的同学也能把基本的字词掌握，为以后的学习打下基础。

奇特联想识字法

张兆燕说，识字教学是低年级的重点内容，在众多教学资料和方法中，采用“奇特联想识字法”，可以收到意想不到的奇特效果。比如，认识了“令”字之后，就应带领学生学习“冷、铃、邻、岭“等字，并加上一些形象的动作，让同学们在形象中加深认识。小学生的想象不只丰富还非常奇特，他们常常能将一些看上去毫无关系的事物和人连在一起，组成奇异的场面和情节。

一次，张兆燕在课堂上教“滚“字，由于这个字比较复杂，教了很多遍同学们还是对这个字不熟悉，她就鼓励大家想象，一位同学说∶发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则说∶下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不小心摔了一跤，在地上打了个“滚”。同学们边说还边做着形象的动作，引来一阵阵欢笑，结果，这个字就在笑声中被准确的记牢了。再比如 “赢”字，是低年级中较复杂的一个字，她让同学们先观察再联想，一位学生是这样想的∶一个人死了（亡），放进一“口”棺材里，送到“月”亮上他又活了，在月亮上捡“贝”壳，活得很平“凡”。在我们成人的世界里看似没有任何联系的事物，却被这些小孩子想象如此生动，并且记忆牢固。

在学生读准字音、记清字形、理解字义后，张兆燕继续引导学生再次展开联想，摸索出更有效的教学方法，如，用刚学过的生字说一句话，用“你、讲、的、记”说一句话，有的说∶“你讲的话，我记不住。”有的说∶“小红讲的话，你记住了吗？”有的说∶“上课时，你要记住老师讲的话。”还有的说∶“老师讲的什么，你记下来了吗？”不同的句子，学生们能说出五彩纷呈的话语。她还把单个字组成词来练习，如用“急忙，拎着 ，打扫”说一句话，有的说，“下雨了，同学们都急忙拎着书包回家了，只有几个值日生留下打扫卫生。”有的说，“下班了，妈妈急忙去菜市场买菜，然后拎着菜回家。一进门，妈妈就忙着洗菜做饭，还打扫卫生，妈妈真的很辛苦。”这样既培养了学生的想象能力，又培养了学生的说话能力，为以后的写作打下基础。通过这种训练，她的学生基本功都很扎实。

让孩子走进美丽世界

张兆燕说，识字教学必须与阅读同步，在阅读教学中把识字与学词、学句、口语表达等有机整合，让识字在具体的语言环境中加深和巩固。尤其是低年级阅读的重要目的之一是巩固识字效果。例如，在指导学生阅读《一分钟》一课时，首先要让学生运用一定的符号圈画出本课的生字，并且借助拼音读准字音，初步感知字形，了解字义；再引导学生根据字形特点，选择自己熟悉的方法记生字；最后引导学生在朗读中随文识字。这时，每个学生都赋予了生字以感情色彩，使生字成为有意义的符号。让孩子走进无声的美丽世界，只有当学生从阅读中尝到识字的乐趣时，阅读才能成为孩子精神生活中不可缺少的一部分。

张兆燕所在的学校是个民族小学，以回族孩子为主。记得她刚接一年级时，开学第一天，班里来了一个脏兮兮的孩子。这个孩子已经十多岁了，可还没上过学，同学们见了她都躲。

张兆燕先领着她到办公室把手脸洗干净，上课时，她又发现孩子的书包里没有铅笔盒，只有一支铅笔和一本发皱的本子。她把新书发给这个同学时告诉她∶“你自己写上名字。”可是孩子拿着笔却不动，只是低着头，其他同学七嘴八舌地嘲笑她不会写自己的名字。张兆燕说∶“告诉老师你的名字？”她小声说∶“马如伟。”张兆燕说∶ “这名字真好，你的父母希望你长大了成为伟人啊……”

从那以后，张兆燕每天清晨早去半个小时辅导马如伟同学，并且发动其他同学也来帮助她。帮助马加伟养成洗脸洗手的习惯，并时常给她剪指甲、梳头发。一学期后，马如伟学习成绩上升很快。