让教育蕴涵“前瞻性”

朱树华+彭宅良

没有强健的体魄，就没有美好的明天；没有创新的技能，就没有光辉的未来。教育的本质不在于让孩子在今天记住些什么，而在于让孩子在明天能创造些什么。在实践中，十堰市东风教育分局铁路学校（以下简称“铁路学校”）面向未来、面向社会、面向学生的发展，将蕴涵“前瞻性”的理念与特色办学相结合，通过体育、信息技术提高学生的综合素质，逐步将“体育”和“信息”打造成学校一张亮丽的名片。

体育，让学生享受阳光

十年前的铁路学校只有三百多名在校学生，教学设施破旧不堪，办学面临巨大压力。学校意识到，要走出困局就必须尽快调整办学思路。与兄弟学校相比，铁路学校远离市区，生源、师资都有差距，但是学校老师能吃苦，特别勤学，部分老师更是在体育、信息技术等方面“身怀绝技”，因此，学校将人才优势作为发展起点，充分发掘校本资源，稳步推进学校建设。

铁路学校将体育工作作为实施素质教育的重要途径放在了应有的位置，各项体育活动蓬勃发展。五年来，学校在一条不足两百米的水泥跑道上培养出了18名体育特长生。在近五届东风教育分局运动会上，铁路学校收获15面锦旗、三次团体总分第一名，打破八项纪录。

为了让学生“学有所获、玩有所乐”，学校不仅按照体育教学的课时标准开足体育课，还坚持让师生“每天活动一小时，每月组织一竞赛，每年举办运动会”，除此之外，亲子运动会、师生短跑接力、拔河等体育活动大大丰富了师生的课余生活，让学生、家长、教师都参与其中的活动深受大家欢迎。各类体育活动更是成为校园文化的一部分，一到课外活动时间，学生们纷纷走出教室，他们奔跑着、跳跃着，毫不吝啬地在阳光下展示着自己的活力与激情。

“‘每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子这句话不应该成为口号，而应该是一种生活习惯，一种生活态度。每个老师都有责任培养孩子的锻炼习惯，教给他们锻炼的技能……”在先进理念的引领下，不少学校领导都成为运动场上的能手，学校组织的各项体育活动，大家总是以身作则，积极参与。为了营造全员参与的浓厚氛围，让体育真正成为群体性的活动，学校把体育工作列入学校工作计划，将体育放在与其它学科同等的地位，从师资保证、经费落实到学生综合评价等方面高度重视体育工作。

2011年10月，学校投入一万余元，将跳绳、乒乓球拍、篮球、羽毛球拍等体育用品发放到师生手中，让每位老师、学生都能在运动场上一展风采，享受运动的乐趣。如今，学校篮球场、乒乓球场以及健身器材一应俱全，为师生开展体育锻炼提供了便利。除此之外，学校师生自发组织成立了跳绳队、篮球队、羽毛球队等健身团队，让全员参与锻炼的氛围更浓厚。

在铁路学校的课程中，体育课不再是“副课”，它散发着无穷的魅力，让每一名学生享受阳光，在阳光下茁壮成长，让这里的每一名体育特长生都得到了最适合他们的、最好的发展。

动漫，打开学生吸收养分的通道

提起铁路学校，就不得不提到学校的信息技术课程。近三年来，学校先后有40多名学生在信息技术方面获得省级以上奖项，有七名学生在全国信息技术创新与实践活动、全国中小学电脑制作活动中获奖。

动漫产业是二十一世纪的朝阳产业。在中小学生中开展动漫教学实验不仅能够促进学生美育、智育发展，也可以促进学生创新能力、跨学科综合发展能力的提升，更能为学生走上社会进行职业发展提供支持。基于这种认识，铁路学校大力开展动漫教学实验活动。

2011年8月，学校通过改造机房，购置手写板、数码相机、实验教材等，为现代教育技术尤其是动漫实验工作的开展奠定了良好的基础。如今，学校拥有装备完善的计算机教室两间，配有计算机近两百台，每间教室都装有大屏幕多媒体投影仪及高性能的实物展台设备，使动漫真正成为激发学生创造才能的突破口。

学校根据学生的年龄特点、自身素质和爱好，从动漫实验课和动漫兴趣小组这两个方面入手开展动漫实验活动。每个孩子都喜欢动漫，但参与过动漫制作的孩子却少之又少。通过动漫实验课，学校组织学生欣赏优秀的动画作品，了解动画制作原理、流程，并从最简单的Flash工具使用入手，配合实例，循序渐进地让学生学习动画的制作方法。学校的这项举措不仅提高了学生的电脑操作能力，更为他们提供了发挥想象力和创造力的空间和舞台。

在全面培养学生动漫兴趣、技能的同时，学校还通过班级发动、自愿报名等方式发现动漫制作的好苗子，成立专门的动漫兴趣小组，并免费请专家授课。小组每周举行活动，让学生了解和学习漫画的理论知识和绘画方法，提高学生的绘画水平和角色创作能力，为学生进一步学习动画打好基础，为学校动漫创作团队发现和培养人才。

多年来，铁路学校在信息教学上坚持走“研教结合，以研促教”的道路。近几年，学校先后承担了省级课题《中小学动漫课程教学评价体系的建立与应用研究》及市级子课题《中小学动漫课程校内教学评价方法研究》的实验研究工作，被湖北省教育厅确定为“中国国际动漫人才培养计划”实验学校。

信息技术教育把学生的才智、能力激发出来，打开了学生自主学习，自主成长的通道，奠基了学生可持续发展的基础。

一文一武，让师生体验教育的幸福

今日之少年决不能成为仅仅会做几道算术题的书呆子，更应该文明其精神，强健其体魄，提高其素质，发展其心志，培养其技能。铁路学校高扬“体育”和“信息技术”的特色旗帜，在一张一弛、一文一武间，让师生体验教育的幸福。

为了提高教师的专业素质，学校出资聘请专业教师，成立专门的教师活动中心，方便教师锻炼。各类体育活动让每一位教师都拥有一项体育特长。学校还经常组织教师参加业务培训，信息技术初级培训如打字、幻灯片和网页制作、计算机硬件知识、触摸式液晶黑板使用等，发展和带动了一批爱好信息技术的年轻教师，不断为专业教师这个团队注入新生力量。教师视野的开阔带来的是师生体验教育的幸福，学生在收获成功、收获自信的过程中被带入发展的快车道。

阳春三月，一堂别开生面的数学课在铁路学校的运动场跑道上拉开帷幕。原来，在教学《成正反比例的量》这节课时，爱好体育的王世明老师把数学课上成了体育课。王老师在课前设置了这样一个问题：“在距离不变的情况下，行进速度和时间是怎样的关系？”随后，他把学生带到操场上开展了一场距离为50米的短跑比赛。跑道边一张张灿烂的笑脸，洋溢着健康与和谐。比赛结束，不用王老师多提示，学生就自然而然地明白了“运动路程相等，行进速度与时间成反比”这个道理。课后，一名学生开心地说：“这样的数学课太令人兴奋了，只可惜时间太短。”活动不是体育课的专利，教室也不应该是课堂的唯一场所。在比赛的过程中，学生学会了观察、思考，获得了知识，想必这样一节快乐的数学课会让学生终身难忘。

铁路学校的刘一同学三年前沉迷于网络游戏，让老师和家长十分头疼。班主任发现刘一在信息技术方面很有天赋，便建议她加入学校的动漫兴趣小组。得到赏识的刘一收获了自信，在信息技术课老师的指导下迅速成长起来。在“第九届全国中小学信息技术创新与实践”活动中，刘一的动漫作品《七巧板》获得小学组动画制作一等奖，并摘得“NOC（恩欧希）教育信息化发明创新奖”。

“学生有特长，老师有特点，学校有特色。”在铁路学校，像这样的例子还有很多。体育，锻炼的不仅仅是学生的体魄，还有坚强的意志和团队精神；动漫技术也绝不仅仅是制作动画，还给了学生一双灵巧的双手，培养了学生的想象能力、创新能力和实践能力。通过一文一武，学校从不同层面提高了学生的综合素养，给了学生更多的选择机会。让教育蕴涵“前瞻性”，不仅成就了学生的未来，也成就了学校的未来，因为在这里，铁路学校绘就了无数的青春梦想，铺就了一条条通向多彩未来的坦途。