对生活化的数学教学研究

龙袁媛

【摘 要】兴趣是学生学习的动力源泉，数学课堂教学中也应从激发学生学习兴趣入手，从而提高课堂效率，促进学生创新能力的发展，提高学生的数学素养。要创造性地使用教材，融合数学与生活，创设生活情境，导入数学课堂教学，指导学生撰写数学日记，提升数学素养，最终实现“生活数学化”。

【关键词】生活化；融合；导入；提升

一、“生活化”的数学教学有何作用

1.“生活化”的数学教学能够激发学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习的动力源泉，数学课堂教学中也应从激发学生学习兴趣入手，从而提高课堂效率。心理专家研究表明：“学习内容与学生的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的可能性越高”。“生活化”的数学教学中，教师通常会将学生身边常见事物引入到本课知识点的学习，这必定会让学生眼前一亮，感觉到这些内容本就是自己的生活经验，自然比单纯用解例题来证明公式或数学原理来的新奇和有趣得多。“生活化”的数学教学虽然有效，但有一点仍值得注意，就是在“生活化”数学教学中，切勿只注重生活化和趣味化，反而降低了数学课堂的知识性特征，所以教师在提供生活情境的时候要尽量简单明了，凸显数学特征。

2.“生活化”的数学教学有利于促进学生创新能力的发展

“生活化”的数学教学突破了（教师讲授——学生接受）传统教学模式，注重学生的自主学习和探究性学习，为学生提供广阔的时间和空间去探索和实践，培养学生创新意识和创新能力。……