弹响三步曲 转化德困生

雷红霞

在教学中老师们关注最多投入最多的是德困生，施以爱心付出心血最多的也是德困生，让老师们伤感的是德困生，让老师们无可奈何的也是德困生，而德困生大多也是学困生，他们不学无术，惹事生非，一有市场就会把教室闹得乌烟瘴气。面对这样的学生，你也许在心里诅咒他的父母生出如此品行的孩子，恨不得一木板把他打趴下，恨不得一脚把他踢出教室，恨不得一巴掌把他们扇出学校，可是你能这样做吗？你举起的木板也只不过是虚张声势，你扬起的巴掌也只能悬浮在空中，你踢出的脚也会在半路上收回，在教室你看他不顺眼，回家气得咽不下饭，晚上睡觉“照无眠”。差生几时去？停杯一问之！可结果你还得守着人儿，看着事儿，牵着心儿，想着法儿，耐着性儿去教育他们。尤其是苦心经营的班主任，饱经风霜治班犹如万里长征。在这万里长征中有我一员，治班之苦，治班之累，治班之險，治班之乐，我感慨颇深。如果有人问我在治理德困生上有什么体会，那就是：弹响三步曲。

一步曲：细心观察，摸准对象

听其声，察其言，观其行，这位学生属哪一类在我们心中就有了谱儿。这些人的表现大概是：出手要伤人，动口要骂人，语言肮脏臭；奇装异服引路，长发盖耳衬衣不扎外衣不扣；以大欺小以强凌弱，吃烟喝酒，横行霸道走路；有理不让人，无理硬三分，强词夺理脸有城墙厚；课外一蹦八尺五，课堂捣乱没个够，作业不做书不读……种种表现不一而足。