小学语文有效课堂与延伸的尝试

周有平

摘 要： 新课改要求教师培养学生的实践能力和创新能力。对此，老师要以学生为主体，创设情境，激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，培养学生乐学的能动性，让学生积极主动地参与到学习过程中，不断丰富学生的课外生活，凭借信息技术的特点，激发学生的想象力和创造力，以此培养他们的创新意识和探索精神。

关键词： 新课改 小学语文有效课堂 教学策略

新课改要求教师要培养学生的实践能力和创新能力。老师作为课堂的组织者、参与者和合作者，要重视引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生充满求知欲，激发其学习兴趣。老师要以学生为主体，充分调动学生的积极性，培养学生的乐学能动性，让学生积极主动地参与到学习过程中，培养他们的创新意识和探索精神。凭借信息技术的特点，激发学生的想象力和创造力。根据学生年龄特点，不断丰富学生的课外生活，帮助学生拓宽视野，增长知识，提高能力。

一、创设情境注重新课导入，激发学生的求知欲

兴趣是学知识的前提，有了兴趣，才有可能对问题进行深入研究，才有可能取得很好的成绩。一堂好课必定有一个好的开头，因此要重视新课导入，这样才会激发广大学生的兴趣，为解决新问题奠定良好的基础。如《锄禾》这首诗是讲农民辛苦劳动的，目的是让学生知道粮食来之不易、要珍惜粮食的道理。……