超越“民族国家”的公民意识培养
——1957年前的《世界儿童》

曾麒霖

（新加坡国立大学，新加坡 117570）

超越“民族国家”的公民意识培养
——1957年前的《世界儿童》

曾麒霖

（新加坡国立大学，新加坡 117570）

本文以1950年创刊到1957年马来西亚独立这段时间的《世界儿童》为研究对象，通过分析此时期《世界儿童》的使用元素与具体内容，探究《世界儿童》中的公民教育为何会超越民族国家的框架，以及是如何超越民族国家的框架，形成自己特色的。

《世界儿童》 公民意识 民族国家

引言

《世界儿童》创刊于1950年4月，由世界书局出版发行，是一本在南洋地区相当流行、广受欢迎的儿童刊物。它以南洋各地的儿童为预设读者群，试图建构出南洋儿童的独特形象，培养南洋儿童的公民意识。“公民意识”与“民族国家”的概念紧密结合在一起，但所谓“南洋”并不是一个国家概念，而是一个区域概念，并且是一个与“中国”有着千丝万缕联系的、有着地理暧昧性的区域概念。尤其在1957年马来亚独立之前，南洋地区存在着中国情结与去中国化、殖民统治与去殖民化、民族融合与独立建国的多重矛盾斗争，在“国家缺失”的特殊情况下，《世界儿童》中着力进行的现代公民教育，必然不会局限在“民族国家”的范围之内，甚至会表现出超越“民族国家”框架的一面，展现出一种现代公民教育的特殊情况。

目前的研究却极少关注这一问题。一方面，关于南洋地区刊物的研究十分有限，关于儿童刊物的研究主要关注点在对南洋儿童形象的分析与建构上。新加坡国立大学林燕纯的荣誉学位论文《〈世界儿童〉中的南洋儿童形象》以《世界儿童》前五十期为研究对象，从图像和文字两方面探讨其对南洋儿童形象的建构，认为其建构出南洋儿童形象是“超乎其表面性的粗糙和青涩”①。……