《山谷中的谜底》教学设计

庞建芳

（苏州工业园区娄葑实验小学，江苏 苏州 215021）

《山谷中的谜底》教学设计

庞建芳

（苏州工业园区娄葑实验小学，江苏 苏州 215021）

课文《山谷中的谜底》是一篇叙事简洁、说理深刻的文章。在教学中，首先要感悟文本，突出重点。在教学时，以读为主线索，边读边想象，让学生感受到雪松与积雪抗争时的情景，使抽象的文字变成具体可感的画面，让雪松那顽强抗争的形象清晰印入学生的脑海中。另外，要导之以行，突破难点。文中的启示比较难懂，也是本课的难点，通过以下几条途径来突破难点：首先，引导学生身临其境，与旅行者一道感同身受；其次，引导学生感悟旅行者的话语，把握重点；最后，联系生活实际，真正领悟课文语言内涵。

教学设计；读中感悟；导之以行

教学目标：读中感悟，了解雪松能在逆境中生存的原因，领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学重点：了解雪松能在逆境中生存的原因。教学难点：联系生活实际，理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“有时，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。领悟“弯曲”的人生哲学。教学过程如下。

一、复习导入

1.师：同学们，今天我们继续学习17课（学生读课题）。通过上节课的学习，我们已经知道了加拿大魁北克省的一条山谷中一直有一个未解之谜。谁能告诉我们，这个谜是什么？（学生说，出示谜面）。

2.师：真是大千世界，无奇不有。在同一条山谷中，西坡杂树丛生，东坡只有雪松。这到底为什么呢？……