浅议我校生物技术专业本科生导师制

虞 佳，唐正午，杨晓燕，梁 微，单云丽

（南华大学 药学与生物科学学院，湖南 衡阳 421001）

浅议我校生物技术专业本科生导师制

虞 佳，唐正午，杨晓燕，梁 微，单云丽

（南华大学 药学与生物科学学院，湖南 衡阳 421001）

本文阐述了我校生物技术专业实施本科生导师制的必要性、实施方案、存在的不足以及解决办法。通过进一步完善了导师制各项制度，有效对学生进行心理干预和德育培养，以科研促教学，导师制与毕业论文指导工作接轨，积极鼓励大学生各类项目申报，从而达到培养应用型生物技术专业创新人才的目的。

本科生导师制；生物技术专业；教学改革

本科生导师制最早起源于14世纪英国的牛津大学，它的教育理念是关注学生个体成长、重视师生合作关系和培养学生独立思考的能力，一直为人津津乐道。

近年来，随着国内“以人为本”的个性化教育改革呼声越来越高，本科生中应用导师制已作为国内许多高等院校构建素质教育、培养创新人才的一种本科教育改革的新模式。自2010年以来，我院率先在本校生物技术专业实施本科生导师制。导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，进行德育，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，培养学生自学、自立、自制、自信、诚信及科研能力。

一、实施本科导师制的必要性

人才培养是一个长期过程，是高等教育的基本使命，通过本科生导师制的实施，旨在造就一批思想合格、基础宽厚、专业精深，具有较强的创新能力和科研能力的高素质生物技术本科应用型人才。……