机械类专业课程中学生工程意识培养的教学方法研究与实践

齐立涛 QI Li-tao；胡金平 HU Jin-ping

（黑龙江科技大学机械工程学院，哈尔滨 150022）

（School of Mechanical Engineering，Heilongjiang University of Science and Technology，Harbin 150022，China）

0 引言

随着我国企业由原来的计划经济向市场经济的转变，使得原有高等教育教学模式受到了很大的挑战，我国相关部门已经意识到本科教学的问题，提出了卓越工程师教育培养计划并已经启动，很多高校已经开始重视实践教学环节。国外高校也非常重视学生工程意识的培养，如日本学生要在学校进行加工，完成一定学分之后方可毕业，在毕业设计中也紧密结合实践，学生在找到工作（大三下学期）之后，有定期到工厂去见习和实习。又如，德国高等工程教育，利用产学合作，让学生能够更多更好地了解工程领域的科研方法，掌握相关领域的最新动态，培养学生的实践动手能力。由此可见，国内外对于学生实践能力的培养都十分重视，而学生工程意识的养成对学生实践能力的提高有着非常重要的意义。

1 应用型本科院校模具专业学生工程意识的内涵

工程意识是当今高等教育最薄弱的环节之一，模具专业学生的教育应侧重解决工程中遇到的实际问题和工程实际，工程意识是工程师应该具备的最基本、最重要的素质之一。作为模具专业大学生，就是将来企业的工程师，因此必须培养他们解决这些实际问题的能力，而这些工程问题往往是不确定的，要求他们必须具备解决工程问题特有的方法和手段，甚至包括解决尚未发现的科学问题，应用型本科院校更应该加强学生工程意识的培养，使学生能够独立思考，学会分析问题、解决问题，能够抓住复杂多变的实际问题的主要矛盾，并且能够结合实践环节具备自我学习自我完善的能力，让学生将来成为企业所需要的人才[1]。……