让“公开课”回到我们身边

王林波

“公开课”像是丰盛的高级大餐，精致且耐人回味，但缺少了“草根”的味道。我们看到的许多公开课总是那么完美，学起来却很不容易，是那么遥不可及！于是，我们渐渐地习惯了欣赏它，仰望它，却忘记了公开课本应源于平实的课堂，引领平时的课堂。

公开课，别让课件那么“奢华”。听过许多精彩的“公开课”，单看那制作精良的课件就会让人拍手叫绝，别说多么能吸引孩子们的注意力了，就连台下的老师们也都会瞪圆了眼睛观赏：色彩鲜明的图案，优美绝伦的音乐，精美的动画效果……一线教师的我们也渴望美妙的音乐为自己的课堂增几分活力，也期望精美的图片能为自己的课堂添几分色彩，也期盼……即使我们能写会画，能歌善舞，可我们又有多少时间来准备那样的一节课呢？当我们奔忙于教室与办公室之间，埋头在课堂教学、作业批改以及各种班务的处理中时，时间总会不断警醒我们：在“朴实”与“奢华”中，我们只能选择前者，用平和的心态、务实的精神上好每一节家常课。

公开课，别让时间那么“自由”。公开课，特别是许多名师的公开课常常会非常“超值”：一方面，课上得非常精彩，余味无穷；另一方面，他们精彩的一堂课常常会上到六七十分钟。名师们的课前谈话往往会非常精彩，也很有“笑果”，不经意间，十多分钟悄然溜走了。接下来的教学是非常的精到，可等到下课时，我们已经不知不觉地度过了六七十分钟甚至更长的时间。欣赏、赞叹之余，我们也尝试着在自己的课堂上来一次“精彩演绎”，但往往却以失败告终——教学任务根本完不成！