高校学生评教现状分析

朱娟++田纪亚++李伟光

摘 要：科学有效的学生评教可以改善教育教学质量，目前的学生评教活动在执行的过程中，存在着诸多问题，导致评教成为了形式在很多高校形同虚设。本文深入剖析了目前我国学生评教活动所存在的各种问题，分析了存在这些问题的原因，并且举出国外两所成功高校如何进行评教的实例，来作我国评教系统的参考。分析结果提示我们，应该深入理解评教系统，重视评教过程，并深入研究评教的量表，从而提高我国高校学生评教的有效性。

关键词：学生评教 高校 问题 综述

随着高等教育的不断发展，学生的权益和教师的发展越来越受到重视，学生评教作为教师评价的一种重要途径，既能为教师发展提供帮助，又满足了对学生权益的尊重，被越来越多的国内外高校引入到教学管理中，成为教学质量监控的一个重要环节，在美国，学生评教已经成为高校教师评价最受支持的评价途径之一。

一、国内外学生评教的发展历程

学生评教活动起于20世纪20年代的哈佛大学，到20世纪60年代，学生评教的做法还并没有被普遍接受；70年代以后，各国学者、各学校才开始对评教展开深入的研究；到20世纪80年代，学生评教基本已成为西方国家多数高校的常规工作。我国高校学生评教起步较晚，从20世纪80年代中开始，至今已有20多年的发展历史，经历了从萌芽阶段、试点实践到蓬勃发展的不同过程，从自觉行为、初步研究、学习国外到系统研究的不同阶段，无论是理论研究还是实践研究都取得了巨大的进步，学生评教逐步走向规范化和公开化。……