有效开发利用课程资源，全面提高学生语文素养

解淑玲

语文课程标准强调，语文教学“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。“学会学习是未来人生存的基础”，所以要把大语文观贯彻到实践中，就要积极开发语文课程资源。除了课本，校外有许多鲜活的，有实用价值的、有发展空间的活教材。如何巧妙地开发与运用，提高学生素养，确实值得我们认真探索。下面我从几方面谈谈我在开发与利用课程资源方面的一些做法：

一、注重阅读积累，开发利用课程资源

著名学者余秋雨说：“书籍能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你，能把一切智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起给你，使你驰骋古今，经天纬地。”汉语言文化自古崇尚“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的读书规律。所以我们要想方设法组织学生广泛阅读，使学生从阅读中积累语言，提高语言能力。在这方面我是这样做的：

1、诵读经典古诗文，陶冶学生情操

现在的每册教材中都有三四首诗是必学篇目，但这些远远不能满足学生的读书欲望。因此，我发动学生到校外的图书馆、新华书店、小书摊上和自己家中的书柜里去寻找中外古诗文经典资料，学生热情很高。为了开展好这项活动，我们采取了丰富多彩的形式引导学生诵读。①开展早晚诵诗活动。在上学期，我要求学生每天早上抽十分钟读诗、词，下午放学前抽五分钟检查背诵。……