简述高职院校中马克思主义哲学课程的改革

摘 要：随着国家社会经济的不断发展，我国的高等教育由原来的“精英教育”逐渐向“大众教育”逐渐过度，由此，培养以技术技能型人才为目标，追求与区域经济社会紧密适应度的高职教育，必将成为我国高等教育体系中极其重要的版块。而在高职教育中，马克思主义哲学课程是高职思想政治教育课中一项重要课程，其任务在于帮助学生确立正确的“三观”即“世界观、人生观”？和“价值观”。教授这门课程很容易，但是如何教授好这门课程对教师来说是一项长期而艰巨的任务。当然，这与这门课程的理论抽象有着一些的联系，但是，教学方法简单、教学手段单一才是其根本原因。因此，推进高职院校的马克思主义哲学课的改革必须要从这几个方面入手。

关键词：马克思主义 哲学课程 教育

一、改变教学观念

教育观念是对教育的本质、规律和活动原则的哲学思考和理性认识，是对教育所形成的观念。而传统的教育观念只专注于教师在课堂上灌输的理论原理，往往忽略了学生的全面发展以至于终身发展。因此，如何在短暂的课堂激发学生的潜能，这才是成功的马哲课程对学生的本质价值。要引导而不左右，要影响而不支配，要解放而不控制。培养学生创造个性，把潜质发挥到极致，任何关于人的发展话题都要具体到个体上来。一旦具体到个体，人的发展必然是丰富多彩、千差万别的。重视个体，发展个性，就是发展创造性。与众不同不一定是创造，不与众不同一定不是创造。……