对思想品德课教材的再认识

姚月飞

摘要：笔者就如何真正利用好思品教材作了自己的分析，认为不仅要用教材，而且要活用，只有把教材同生活相联系，才能做到活、真、实、广。

关键词：思品教材;生活

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-068-2

思想品德教材是例子教学中可以通过教材中的例子引导学生举一反三、触类旁通。对学生来说，思想品德课中的重要概念一般比较难懂，作为教师如果能把这些抽象的概念变成学生看得见、摸得着的“思想品德事实”，并采用直观、生动、形象的教学方法，深入浅出、画龙点睛地教学，使学生全身心地置身于真实的思品教学活动环境中，增加实际生活体验，就能卓有成效地帮助学生理解这些抽象的概念。用“师生自身的经历和体验”丰富和发展思品教学是新课程改革的一个重要体现。每一位学生并非上学后才接触思想品德课，也不仅仅是在学校中才接触思想品德知识，其实他们在日常生活中会碰到各种思想品德现象、思想品德问题，从而逐步形成自己的思想品德质性的、刚性的认识、思考乃至习惯，这些思想品德知识虽然是非正规的、不系统的，有的概念是模糊的，不清楚的，甚至是错误的，但对学生来说却是生动有趣和真实的，是课堂教学中进一步学习思想品德的必要基础和宝贵资源。课前有目的、有意识地引导学生了解思品生活实际，并回忆和思考自己的亲身生活体验，就能增强学生学习思品课的目的性，感受思想品德教育的现实意义。……