初中体育课堂教学的有效实施

吕龙晓

摘 要： 有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成学习任务，获得了预期的进步和发展情况。现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性，更注重体现个体的主体价值。可以使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在的进步与发展。文章围绕初中体育课堂教学的有效实施展开论述。

关键词： 有效教学 体育游戏 有效评价

有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成学习任务，获得了预期的进步和发展情况。现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性，更注重体现个体的主体价值。可以使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在的进步与发展。体育课的有效教学还表现为课堂学生积极参与，乐于体育活动，教师上课轻松，组织有条理；器材和场地有效利用，有效评价。换句话说，教师在相对轻松的工作状态下，使学生在相对宽松的学习氛围下，能充分利用所有场地与器材获得最大收获，因此，要提高学习兴趣，端正学习态度，提升课堂有效性。

一、激发兴趣

孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果学生对体育课不感兴趣，那么他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”；……