高校班级管理问题及对策机制研究
——以淮南师范学院为例

张 婕，刘庆生

（淮南师范学院 美术系，安徽 淮南 232008）

高校班级管理问题及对策机制研究
——以淮南师范学院为例

张 婕，刘庆生

（淮南师范学院 美术系，安徽 淮南 232008）

目前由于国家对大学招生计划的增多、高校中师生比失调、“90后”学生成为高校主力军等原因，造成了高校班级管理出现了许多新问题.本文着重从淮南师范学院大学生班级管理中出现的若干问题着手，对此做出解析并提出相关班级管理建设的对策机制.

班级管理；存在问题；对策机制

班级是高校大学生进行自我教育、自我管理以及自我服务的主要组织载体.詹森(L.V.Jhonsno)等人认为“班级管理是建立和维持班级团体，以达成教育目标的历程”[1]，古德(C. V.Good)则将班级管理定义为“处理或指导班级活动所特别涉及到的问题，如纪律、民主方式、补充和参考资料的使用与保管、教室的物理特色、一般班务处理及学生社会关系”[2].具有鲜明个性的“90后”现已成为了高校大学生的主力军，他们具有独特的个性观念，学生在校期间的个人思想及行为都发生着较大的变化，进而导致高校班级的管理模式出现了许多亟待解决的新问题.

1 高校班级管理存在的问题

通过本人在辅导员工作岗位处理的学生班级问题、与学生的日常谈话，同时对淮南师范学院美术系2010级三个专业（动画、美术学和艺术设计）300余名学生的发放问卷的基础上，经过总结分析发现高校大学生班级管理主要突出表现为以下四方面的问题……