刍议小学高年级数学作业设计的原则及对策

范荣德

介绍了小学高年级数学作业设计的原则，重点阐述了布置数学作业时要注意作业内容的难易梯度层次、课堂内容必须通过作业得到练习、要控制作业的量、加强作业的趣味性与启发性等作业规划布置中应注意的核心问题。

数学作业设计原则存在问题对策一、概述

在小学课程教学中，通过让学生完成作业而巩固知识是非常重要的。完成作业的过程就是学生运用课上所学的知识进行记忆和解答问题的过程。教师对作业的指导也不能忽视，只有经过教师的指导，学生才能形成正确的学习习惯。小学数学强调的思维扩展延伸以及知识深化理解，有很大一部分需要学生在完成作业中实现。同时，在练习和完成作业过程中能够及时地和教师、同学交流，教师能够更加及时地收到学生的反馈信息，学生能够更好、更及时地得到老师的指导。

二、小学高年级数学作业设计的原则

在设计课堂作业的过程中，教师应充分考虑学生的实际情况。通过难度适中的题目激发学生学习小学高年级数学的兴趣，进而提高学习自觉性和主动性，培养思维能力。另外，教师设计作业，要因人而异、因时而异、因知识内容而异，千方百计地变化课堂作业的形式与内容，让小学数学高年级的作业内容更加贴近实际，内容生动有一定趣味，对课程的核心部分出题更有代表意义，成为小学数学高年级授课的有效补充，为学生达到更高学习水平起到推进作用。……