历史课培养创新意识之我见

张玉峰

历史课创新意识创新思维作为古今之鉴的历史学科，它的人文性已成为没有争议的话题，这无疑就决定了历史学科，对培养全面发展的、具有爱国主义思想的高素质人才起着重要作用。所以，我们历史课教学任务，是培养学生爱国主义思想的同时，还要把学生对历史事件的掌握分析能力贯穿于教学之中，使其学有所长、学以致用。这样做的目的就是训练学生的思维能力，培养学生的创新意识。为此，我以为可以从以下几方面做起：

首先，在历史课的教学中要激发学生学习历史的兴趣。激发学生的学习兴趣，对于提高学习效率起着非常重要的作用，可是我们要意识到，学生学习兴趣的培养并不是件轻而易举的事情，我们不能只靠自己的三寸不乱之舌，和一些与历史教学不太有关的虚构故事来取乐学生。而是用自己人格的魅力，风趣的语言使枯燥乏味的知识生动化、形象化，用形式多样的活动来激发学生的学习兴趣。可以搞一些历史游戏，猜历史谜语、讲历史故事来活跃课堂氛围，打开学生智慧之门。比如，我们讲“万里长城”时，可以先叙述长城的工程浩大，修建得雄伟壮观，连绵万里，气势磅礴，这是人类历史上伟大壮举，还可以论述长城具有抵御外族的侵扰，维护国家安宁的重要作用；同时还可以讲述孟姜女哭长城的民间故事，来证明这项工程宏大、艰巨，需要很大的国力才能能做到的。使学生自然而然地进入佳境，让学生感悟到我们生在这个国度而骄傲自豪，还增强了爱国主义意识。……