浅谈小学语文高段阅读的教学策略

赵长叶

为了适应新课标的要求，小学高年级的语文教学需要作出一定的改变，尤其是在阅读教学方面，更需要采取相应的措施来提升学生对阅读的兴趣，以此来提升语文阅读教学的效率。在这种背景下，探讨了小学高年级语文阅读教学的相关策略，希望能对语文阅读教学提供参考。

小学语文高段阅读教学策略在小学高年级语文教学过程中，阅读教学是其中非常重要的部分，能够对小学生的阅读能力的提高有很大的帮助，同时也是语文老师教学工作的重点，这也与新课程标准的相关规定是相符合的。本文着重探讨如何提高语文阅读教学的有效性，以期能够提升学生的阅读能力。

一、让学生成为阅读教学的主人

虽然说教师是学生学习过程中的引导者，但最终还是需要通过学生的自主学习，以及要依靠合适的阅读教材，这三种要素缺一不可，其中最重要的需要依靠学生的自主积极性，因此要着重培养学生的主人翁意识。老师要时刻注意，阅读教学的宗旨是提高学生的阅读能力，让学生能够学会阅读，所以要让学生成为阅读教学的主导者，这对高年级的阅读教学来说较为容易。

但是，如何才能让学生成为阅读教学的主人呢？首先，老师对学生要有充分的信任，要给学生足够的阅读自由与空间；其次，语文教师要时刻具备为学生服务的意识，对学生不能强迫，要根据学生的实际情况来安排教学内容和教学方式；……