作文教学作文教学思接过往现今视通自身物外

柳雯文

写作很重要，但在平时在教学中，我们常因学生生活面狭窄、素材单调，写不出好的文章而无奈。在写作过程中，很多学生提起笔来愁眉不展，往往搜肠刮肚而不得。对于这样的问题，只要我们引导学生蹲下身来，明察秋毫之末，细观过往现在，倾听身外万物，定能让他们写出属于自己的“浮生笔记”。

在平时教学中，笔者引导学生把眼睛凝望在生活的心口上，触及过去与现实，把心灵放在生活的天平上，掂量万物存在的意义。对司空见惯的生活用有穿透力的眼光去观察，用有判断力的大脑去思考，用感情理智去整合，形成写作的第一手鲜活材料。这样，学生的写作水平必定会水涨船高。

一、新角度，哲思当下，写出新意

作文《这是一笔财富》，文题意旨明确，只要是美好的东西都能写，只要点明“财富”的含义就行。然而正是由于简单而更容易遭遇选材雷同的情况，所以要写好这样的文章，就要跳出选材平庸的壁垒，写出新意。

比如，写考试失败父母的宽容温厚，是“我”不竭的动力无尽的源泉，是“我”受用终生的“财富”这样的内容十分烂俗，不如淡开一笔，写些意外的财富。如写自己临近中考，失败连连心情沮丧，无意来到路边的卖花草处，热情和善的卖花人招呼顾客并与自己搭讪，了解了“我”的处境，讲述了一株风信子被遗忘可是生长旺盛的经历，告诉“我”：“风信子被遗忘了，它只能靠自己在艰苦环境下奋斗，反而比其他的开得更好，它是拼尽了力气啊。……