激发幼儿思维 培养创新能力

徐美玲

创新是人类社会发展与进步的永恒主题开展创新教育活动培养幼儿的创新能力就必须从娃娃开始这是在新的形势下我们幼教工作者共同面临的课题那么我们该如何来培养幼儿的创新能力呢

一、运用多种方法，培养创新能力

第一，激发思考的欲望。如《小兔子为什么来晚了》教学中，教师提问：“小兔子还没来，到底会发生什么事呢？”《够葡萄》教学中，教师反问幼儿：“你能帮小兔够到葡萄吗？”教师焦急的表情，急切的话语，鼓励的动作，能激发幼儿积极思考，寻找答案。

第二，设计启发性问题。通过提问调动孩子的求知欲望，引导幼儿积极思考，一定要注意问题的提出要符合幼儿的认知水平和生活经验，不能太难或过于简单，应是通过教师的启发指导和幼儿的思考能够回答出来的。

第三，点拨孩子的思路，尤其是当幼儿的思维受阻或单一时，要科学地进行疏导点拨。如认识水时，在幼儿了解水的一些基本特征后，让幼儿说出水的用途。幼儿回答：“可以洗衣、做饭、烧菜、发电……”这时教师可点拨说：“水有这么多用处，它有没有坏处呢？”这样就将幼儿的思路拓开了。“水能淹死人”，“大水还能冲毁道路，淹没庄稼”……从而使幼儿从正反两方面认识了水能维持人的生命，方便人的生活，也能给人带来灾难。

第四，激发孩子的想象力。如，到了春天，教师有意识地引导孩子们在踏青时，认真观察春天的景物，丰富孩子们对春天的感性认识：“小草的叶子是什么样的？