教育是培养学生健全的人格刍议

张海龙

【摘要】人的本质是什么？如何培养健全的人格？本文通过教师对学生潜移默化的影响，立足于学生个性的张扬，从实际出发尊重学生的个性发展，在生活中渗透德育教育，培养学生健全的人格。

【关键词】德育教育 个性发展 人格培养

健全的人格应该包括哪些内容？在对学生的调查问卷中，有的学生写善良、宽容、自尊、自强；有的学生写果断、诚实、责任感；有的学生写有爱心、坚强、包容等。无疑学生心中对健全人格都有比较准确的理解。但是当问到请写出你曾经的善良之举或者你对他人宽容的记忆时或者你对家庭的责任感的时候，很多学生感觉到茫然。

一、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱

人生的本质是什么，我想，今天我们教育学生的理念，为他们制定的奋斗目标应该不仅仅是对知识的渴望和人生理想的实现，而更应该是对真善美的追求，对社会和家庭的责任感。

有这样一个故事。爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡，那是他们辛苦工作了一天一夜的劳动成果。随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另外一个实验室。结果，这名学徒因为紧张，上楼梯时，灯泡掉在了地上。爱迪生没有责备这名学徒。几天后，爱迪生和助手们费尽心力制作了另一个电灯泡。做完后，爱迪生丝毫没有考虑，就将灯泡交给了先前那名学徒。事后有人问爱迪生：“原谅他就足够了，何必再把灯泡交给他拿呢？爱迪生回答：“原谅不光是靠嘴巴说说的，而是要靠做的。……