农村初中语文教师流失问题

段秀丽

（河北省阜平县城厢中学，河北 阜平 073200）

农村初中语文教师流失问题

段秀丽

（河北省阜平县城厢中学，河北 阜平 073200）

语文教学代表着我国教学的全部，因为它包含了我国的历史发展过程，同时还包括了现如今社会发展状态。它既是我们历史的缩影，也是我们对历史文化继承的一个见证。但是现如今由于师生对语文教学的不重视，导致了语文教学走入了困境。随着教育的改革，语文在高考中所占的分量也在逐渐增加，这是我们国家为了保护我们自己的文化传统做出的努力。尽管如此，农村初中语文教师的流失也是非常严重的。在经济压力和其它因素的影响下，很多农村教师选择了离开农村学校，到更好的地方发展。这是一种非常不敬业的行为，他们把这种神圣的教育工作放弃了。其实这也是容易理解的，这是因为教育投入到农村的分量还是很少造成的。想改变现状，我们只能通过政策鼓励来维持农村语文教学工作的正常进行。

语文教学；初中

教师是祖国的园丁，他们肩负着培育国家栋梁的任务，所以他们是一群为国家做最多贡献的人。如果没有教师这个职业，就不会有这么多的优秀人才的出现，更不会让我们国家在短时间内得到迅速的发展。所以，重视人才，才能够真正提高一个国家的综合实力。

一、农村初中语文教师流失的原因

农村初中语文教师的流失是很多因素造成的，其中最主要的因素是教育资源的有限以及教师待遇偏低。教育资源分配不均匀是我国农村教育和城市教育的主要区别，因为经济发展地域性比较强，这就导致了经济不发达地区在教育方面的投入相对较少。例如一些多媒体工具，在一些农村的初中教学中是无法实现的。而农村学生所使用的教学资源大都仅仅限于手中的教材，而城市学生却有着丰富的教材。而且城市的学生升学压力较小，他们很容易得到全面发展。加之农村初中对语文教学的重视不够，认为语文学习与不学习成绩差不了多少，认为只有理科知识才是拉开同学间距离的最主要因素。这个观念马上就要被打破，因为国家对语文知识的重视，已经开始凸显出来。待遇水平偏低也是农村教育的一个大问题，很多教师在教学工作中取得优秀成绩之后，往往会选择升调。这是为什么呢？原因很简单，那就是待遇偏低。初中语文教师的工作量是非常大的，每天除了给学生上课，剩下的时间也大都放在帮助学生们预习功课上面。农村的教师不同于城市的教师，他们对工作的敬业程度可能是其他人望尘莫及的。有些地方的语文教师，平均每天在学校办公的时间超过了十二个小时，有的甚至还要多。但是，他们的待遇往往会低于很多企业甚至是事业单位在职人员。工作强度大，待遇却很低，这必然会导致很多教师产生逆反心理。在遇到经济方面的诱惑时，有些人就把持不住自己了。人民教师为教育工作奉献了很多，但是收到的却很少，我们国家已经重视起了这一现象，并已经在着手改变现状。

二、危害性

教师是教育的根本，虽然我们强调学生是教学工作的主角，但是离开了教师的指导，往往会造成严重的后果。例如，频繁地更换教师，会给学生的全身心投入到学习中造成了障碍。很简单的例子，如果一位语文教师在给学生们讲课到了第七篇文章后就离职了。而下一任教师无论从哪里讲起，都无法让学什么在短时间内迅速反应过来。如果教师更换岗位频繁，会导致学生增生很多不良的习惯。例如，我周围有一个班，他们的班主任更换得很频繁，在一年内换了四次。这就会导致很多学生不知所措，一些优秀的学生，他们在老师眼里看不到对自己的重视，而学习成绩差的学生往往会选择自暴自弃。语文教学虽然不同于其它科目，每一章节内容的连续性不是很严谨，但是也是非常重要的。每一位语文教师，有着自己独特的授课风格，如果频繁更换，必然会导致学生对学习失去信心。更有甚者有的学校因为缺少语文教师，而让其它专业课教师去给学生们上语文课。这种赶鸭子上架的教学，必然会导致严重的教学后果。现状农村有很多学校普遍存在一个问题，那就是教师所从事的教学科目和自己所学专业不相关。历史教师去教英语，生物教师去教数学。这种大杂烩的现象是非常严重的，其根本原因就是教师的流动。[1-2]

三、吸引教师

学校针对这样的情况，必须采取相应的措施。但是只靠学校的努力是不够的，因为如果没有政府的支持是很难进行的。提高教师待遇是一件迫在眉睫的事情，我们不能看着教师过苦日子。教师的工作是神圣的，是值得我们尊重的一种职业。对比一个现象，我们就能发现问题。现在很多地方都开始兴办私人学校，山东省就有很多这样的学校。这些私人办的学校，他们对于学生的要求非常严格，而对于教师队伍的建设工作也是严把关。一些学生在学校表现差，学校会采取强硬措施，让他们退学或者是其它处罚措施。而对于教师的选拔工作也是非常严格的。在这样的情况下，为什么那里的教师资源还异常丰富呢？这是因为他们的高奖励政策，私立学校采取和企业一样的奖励政策，正所谓多劳多得。一些教师在里面，他们感觉比之前的学校工作量小了，但是待遇却提高了，所以这样就大大提高了他们为教育工作奉献的积极性。与其如此，我们为什么要让教师队伍流失呢？我们提高他们的待遇，给他们提供一个良好的教育平台，让他们在没有后顾之忧的情况下去参与工作。这样就可想而知，他们的教学效率将会是非常高的。[3-5]另一方面就是给教师提供更多的教育资源，例如一些学校教师配置电脑已经得到了普及，这就是教育工作的一大进步。无论采取什么样的措施，提高学生的综合能力才是我们的最终追求。

[1]张寿山.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].教育导刊，2010，（07）.

[2]常海玉.新课改下的初中语文阅读教学[J].教育实践与研究，2008，（04）.

[3]朱英.浅析新课程下初中语文教学中的情感教育[J].科教文汇，2008，（09）.

[4]马文凯.初中语文教学模式的创新[J].新课程，2007，（06）.

[5]陆素萍.有关初中语文探究式教学的几点思考[J].语文学刊，2007，（10）.

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1674-9324（2014）22-0046-02