中职会计专业教学的几点思考

费维明

随着中国经济的快速向前发展，会计专业的人才培养也正日益受到重视。过去中职学校曾经培养了一代又一代的会计从业者，但是在外部环境发生巨大变化的今天，中职会计专业的人才培养模式遇到了许多问题，作为中职学校的教学人员，如何适应时代变化，适应社会需求，培养符合时代要求的中职会计专业毕业生，值得我们去思考改进。

一、当前中职会计专业教学现状

（一）学生基础薄弱，学习目标不明确

由于高校连续多年的扩招，使得中职学校生源质量下滑更为严重。而招进来的大部分学生普遍缺乏学习兴趣，没有学习信心，没有正确的奋斗目标，没有会计人生职业规划，皆是因为缺乏正确思想引导。这也是我们中职学校教师感觉学生难教的根本原因。

（二）专业课程设置和教材选用不尽合理

过去三年制中专普遍是在校学习时间长，但现在是大部分改为两年在校学习时间，却仍然有20门左右课程，而文化课和其他基础课仍然偏大，专业课并未受到重视。在仅有的几门专业课中，课程设置未突出重点，而是像过去一样设置过多不太适宜现在中职生掌握的复杂理论课程，学生常常是顾此失彼，不符合学生的实际情况。

选用教材不适宜，教材理论过多，对于学生难度偏大，且部分教材陈旧，没有更新知识点。现在许多中职学校使用的专业课教材，仍然是多年前的统编教材，一没有考虑学生基础差、接受能力较弱的现状，二没有与现行的会计从业资格考试、中职会计技能大赛等同步更新内容，时效性低。……